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计算机应用技术专业课程设置培养方向

文章来源:晋中职业技术学院  发布日期:2013年12月20日  阅读次数:

一、专业分析

1.行业背景与人才需求分析

在国家以信息化带动工业化、以工业化促进信息化的战略方针指导下,信息化建设工作已经涉及到各行各业,大量的传统企业在不断加快信息化建设的进程,地方各企事业单位信息化、城市公共事业领域和基层社区信息化等建设正在逐步深化,信息技术在社会经济建设中的作用将更加突出。目前,计算机应用技术专业人才的社会需求总量每年约100余万名,大专院校的毕业生只有少数优秀生可从事开发研究工作,大部分主要从事计算机应用行业的基础工作。例如,主要从事企业信息化系统的建设、管理、运行、维护的技术工作,以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。

《山西十二五信息化发展规划》指出,十二五山西将着力调整优化产业结构,推动工业化与信息化深度融合,以两化融合为主线,以信息产业发展为基础,以信息化应用为重点,大力推进电子信息产业发展,全面提升信息化水平,助力山西省经济转型和跨越发展。到十二五末,培育一批具有自主知识产权的名牌产品和自主创新能力强的优势企业,打造一批电子信息产业基地、集群。当前计算机应用技术人才的需求是由整个社会经济发展的大环境决定的,我国的信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。

目前,我省大多数事业单位已完成信息化建设,并将全部实现办公自动化、信息化,IT服务业迅速发展,相关的企事业单位对技术员工的需求非常迫切。结合山西经济建设、信息化建设及各行业对计算机应用技术人才的需求,我们通过上门走访、电话联系、网上收集等多种途径,对山西省代表性的企事业单位进行了计算机应用技术专业人才需求分析的调研,结果表明:国家信息化进程已涉及到各行各业,企事业单位和国家信息系统的建设与运行,是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求,这些用人单位急需大批信息类技能型的人才,特别是计算机应用技术专业类人才。

2.职业面向及就业岗位

计算机应用技术专业是针对以上各种计算机应用技术发展需求,培养具备熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理,能够从技术上实施信息化系统的构成和配置等技能的应用型(信息化类型)专门人才。毕业学生面向生产、服务和管理第一线,从事办公自动化、企事业单位信息系统的建设、管理、运行、维护、平面图像处理、广告设计制作、动画制作等计算机软件应用的技术工作,以及在IT行业中从事系统集成或计算机产品的售前售后服务等技术性工作。

主要就业岗位:电脑文员岗位、网站开发岗位、网络管理岗位、微机及办公设备维护维修岗位、小型应用软件开发岗位、计算机设备营销与售后服务岗位等

拓展就业岗位:系统管理员、售前售后技术支持工程师、综合布线网络施工监理员、Web组网与小型网站开发与维护员、办公文秘、计算机公司硬件销售、软件工程师、网络监控工程师、IT主管等。

计算机应用技术专业职业领域及就业岗位如表1所示。

1  计算机应用技术专业职业领域及就业岗位表

职业领域

就业岗位

计算机应用

电脑文员:电子文档、图表、图形图像、动画、网页的编辑制作,信息的收集、整理和CAD制图

网络维护管理

网络管理员:局域网组建和管理

网站设计

网站设计师:网页设计与制作,网站开发与维护

程序开发

程序设计师:小型程序设计、嵌入式软件开发

计算机设备营销与售后服务

电脑维护员:计算机软、硬件安装与维护

营销:计算机软硬件及相关设备的销售

售后服务:售后服务及客户培训

自主创业经营

自主创业经营者:利用计算机应用知识技能进行自主创业

 

三、培养目标与要求

1.培养目标

本专业培养具有良好的职业道德,熟悉并能自觉维护和遵守国家相关法律法规,具有必备的行业知识、较强的计算机应用技术专业的基础理论知识和较强的实践能力,面向IT行业的生产、管理和服务第一线,能从事计算机设备安装与维护、数据库应用技术开发与管理、网络组建与管理、计算机软硬件产品销售及维护服务、小型应用软件设计、网站开发与维护及办公自动化等相关岗位的工作等工作,服务山西省及周边地区经济发展和信息化建设,满足各行业对计算机应用技术人才的需求。

2.人才培养规格

(1)专业能力

①具有运用外语进行一定的人际和人机交流能力,初步具有阅读和翻译本专业有关外文资料的能力;

②具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能;

③具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力;

④具有局域网的规划、组建、维护和管理的能力;

⑤具有平面图形处理、平面动画设计制作、网页设计及网站建设与维护的能力;

⑥具有网站设计与制作的能力和网站后台管理、网站安全管理、网络数据管理的能力;

⑦具有小型应用软件设计能力;

⑧具有计算机软硬件营销采购及能力。

(2)基本素质能力

①身心健康;

②有高度社会责任感;

③有高度的安全意识;

④能吃苦耐劳,乐于奉献;

⑤有高度的工作热情。

3)社会能力

①具备团队合作能力;

②具备协作沟通能力;

③具备一定的组织能力;

④具备较强的环境适应能力;

⑤具备一定的抗压能力。

4)方法能力

①具备常用文档的编写能力;

②具备自我管理能力;

③具备学习和总结能力;

④具备一定分析问题和解决问题的能力;

⑤具备组织、理解和判断能力。

四、课程体系与核心课程

1.课程体系构建

本课程体系构建的指导思想是以就业为导向、能力为目标,融合职业资格标准,实现课程内容和职业标准对接、教学过程与生产过程对接,校企合作共同完善和深化课程体系改革,按照岗位职业能力要求,校企合作共同开发专业核心课程;对学生实施职业素养、专业基础、专业技能、综合项目实训等全方位能力的培养,保证人才培养质量,深化与企业合作顶岗实习的运行机制及组织管理,确保校外习岗、顶岗实践教学效果,真正形成理实一体、能力本位的课程体系,真正培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。

在对岗位和岗位群进行调研分析的基础上,结合学生实际情况,制定了“学训交替、校企循环”的课程体系,充分体现了“校企合作、工学交替”,实现了课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

课程体系模式如图1所示。

1  课程体系模式图

整个课程体系按照以就业为导向、能力为目标,融合职业资格标准,实现课程内容和职业标准对接、教学过程与生产过程对接,校企合作共同构建和完善课程体系,按照岗位职业能力要求,遵循专业与产业对接原则,与企业合作针对职业岗位共同设计。按照课程体系改革思路,通过市场需求调研、岗位分析、企业技术专家研讨会,总结典型工作任务,确定行动领域,以此为基础,将行动领域转化为学习领域,构建基于工作过程的课程体系。按照人才培养目标和职业拓展的要求,以理实一体化核心课程为主体,以部分职业素养课程为基础,加入专业基础课、专业技能课、职业拓展课,调整课程设置,形成本专业基于工作过程系统化的课程体系。

2.三年学习阶段核心课程简介

1)德育

中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育,辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育,经济与政治基础知识教育,法纪法制教育,文明礼仪、行为规范教育,职业道德、职业理想和创业教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,帮助学生树立正确的择业观、创业观,进行职业生涯设计,培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

2)体育

通过课内外教学活动,全面提高学生身体素质,发展学生身体基本活动能力,掌握必要的体育与卫生保健知识,了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法,增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力,为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

3)语文

在初中语文的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、各种文体的写作能力、口语交际能力和一般的硬笔书法书写能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅显文言文的能力。

4)英语

进一步学习英语基础知识、培养听、说、读、写等语言技能,并在此基础上,开发学生运用语言进行交际的能力。

5)专业英语

掌握一定的计算机应用技术专业术语、扩大知识面,又能提高阅读和翻译专业英语文献资料的能力,并通过课堂英语交流,提高学生的英语口语能力,从而能更好地适应信息社会对计算机人才的要求。包括基本语法、词汇记忆和阅读翻译技巧,,涵盖办公自动化、计算机编程、多媒体应用、网络与电子商务、移动信息技术、专业面试技巧等方面的相关知识。

6)计算机应用基础

本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习,使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法;掌握Word高级排版技术,能够熟练使用Excel进行数据处理,能够熟练制作和使用演示文稿,提高学生计算机基本操作、办公自动化应用、网络应用等方面的技能。

了解网络的基本概念及使用方法。学习Windows下的常用工具软件的使用,了解计算机病毒及其防治方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

7)计算机组装与维护

本课程主要内容包括计算机软硬件基础知识、简单的维护方法、计算机及周边设备的采购、装配及使用、基本的软硬件设置等内容。通过学习,使学生了解计算机软硬件特性;掌握计算机组装、维护与故障维修的基本方法,并能熟练地安装常用的软件,进行系统配置和各种软件设置。

主要内容有计算机系统组成、主板、CPU、存储设备、显示卡和显示器、打印机与扫描仪、其他配件(机箱和电源;键盘、鼠标、游戏设备、摄像头;声卡和音箱;CD-RW刻录机、DVD光盘驱动器;MODEM与网络接入设备等);计算机的组装、硬盘分区和操作系统安装、系统配置等;各种应用软件的安装与配置,组建最简单的对等网络;使用常用的装机工具软件;计算机系统的维护与故障解决方法等。

8)计算机常用工具软件

本课程主要内容包括文件压缩解压、镜像还原、数据恢复、硬盘操作、杀毒、系统诊断等常用工具软件及办公自动化等应用软件的使用,使学生熟练使用各种计算机常用工具软件及应用软件并能利用工具软件解决计算机常见的故障。

9Photoshop图像处理

本课程主要内容包括素材的创作、修饰数码照片、制作图像特效、包装设计及标志设计,创作中等难度的广告设计图、宣传海报、卡通形象、室内润饰图等。

通过学习培养学生的计算机平面设计及制作能力,使学生了解当今平面设计及制作技术发展的趋势,掌握平面设计及制作的基本知识,具备平面设计及制作的基本技能。

10FLASH动画制作

本课程主要内容包括基本的美术和动画制作原理、Flash各种工具的使用方法等,通过学习,使学生具备基本的卡通画绘制能力、会使用Flash来控制各种媒体、能够创作不同形式的动画作品、能够使用Flash进行基本的交互式编程,使学生通过学习达到新时期Flash动画制作的基础层次。

11)数据库基础(Access

本课程主要内容包括数据库系统概述、数据库设计及关系数据库标准语言SQLAccess数据库系统中表、查询、窗体、报表、宏、VBA编程等对象的基本操作和应用等。通过学习该门课程,使学生能够掌握数据库的基础知识、基本概念以及数据库的基本使用和设计方法,提高数据库的应用能力和分析问题能力,今后能结合专业应用,具备一定的开发简单数据库应用系统的能力。

12)网页设计与制作

本课程主要内容包括Dream weaver基本使用方法,包括如何插入各类网页元素并进行编辑、利用各种工具布局页面、网站设计和发布的流程、网站的规划、发布和管理方法、多种网页制作软件和图像处理软件相结合设计网站的方法等。通过教学,学生能合理规划站点并能利用网页制作软件Dream weaver MX建立个人网站,掌握构建简单的动态网页的基本技术,能熟练进行网站的上传/下载、更新及管理。

13)影视后期制作

本课程主要内容包括Premiere Pro CS3的基本操作、视频运动效果、转场及特效的应用、创建字幕文件及相关的属性设定和效果、创建字幕文件及相关的属性设定和效果、音频编辑基本知识、特效和转场的应用、影片输出等基本知识以及Premiere Pro 的综合实例。

通过教学,培养学生对视频文件的构思能力及创意思路的训练,使学生掌握视频编辑的制作过程。

8)网络设备管理技术

本课程主要内容是路由器及交换机的原理及管理设置。通过路由与交换技术部分的学习,使学生掌握华为、中低端路由器和交换机产品的配置方法,使网络知识从局域网过渡到广域网,全面介绍华为、CISCO等产品的性能、价格、营销和配置。

93DMAX动画制作

本课程主要内容有3DMAX动画制作基础、3DMAX基本操作、编辑和修改对象、建模、渲染与环境等。使学生系统地掌握3DMAX软件的基本概念、操作程序以及技巧,培养学生熟练地运用所学专业理论知识及专业技能的实际运用,并能够应用该软件从事相关的艺术设计,使学生了解三维建模与三维动画制作流程的专业范围、性质和意义,在培养学习方法和设计理念的基础上,进一步掌握三维建模的基本设计方法和表现内容。