为推动“四史”教育更好融入思政课，推进思政课教学内涵式发展。2021年5月25日下午，思政部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课程教研组在蕴华楼1221召开了2020-2021学年第二学期第三次集体备课会议。此次会议主要围绕如何将“四史”教育融入“概论”课教学展开，教研组各任课老师参加了会议。

研讨会上各位老师围绕“四史”教育融入思政课原则、理念、路径、方法等方面展开了热烈讨论。白鸿萍老师提出以历史故事、中国故事强化“四个自信”的育人路径，从提升学生政治认同、道路认同的维度展开思政课整体性教学；刘莉老师提出以历史背景与相关理论内容相结合的形式，让学生知晓某项决策、某个事件的来龙去脉；王淑芳老师分享了“四史”教育融入思政课的具体方法，提出了以专题教学的形式，回答“中国特色社会主义为什么好”、新时代如何发展社会主义等问题；吕尚苗老师认为四史教育融入思政课，需注重课程的整体性系统性，站在立德树人的高度，提升学生思政课的获得感；王旭双老师提出了在“四史”教育融入“概论”课的具体做法上，注重思政课显性教育与隐性教育相结合、第一课堂与第二课堂相结合。

  会后，老师们就“四史”教育融入思政课的具体方法、课程考核评价体系等问题展开了热烈讨论。

 此次会议是“四史”学习心得交流会，也是一次拓宽思政课教学路径的分享会，对于推动“四史”教育与思政课更好融合，践行思政课立德树人的价值目标，具有一定的积极意义。 希望各位老师通过这次集体备课不断深化“四史”学习教育，注重在史实讲授中确立历史观念、训练历史思维，切实增进大学生历史认知，增强大学生在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。 

                                       思政部

                                     2021年5月27日