劳动教育是新时代“五育并举”的重要一环，是培养全面发展人才的必修课。在深入贯彻落实“五育并举”育人方针的过程中，学院党委高度重视，统筹推进劳动教育从课程设计到实践落地。根据学院统一安排部署，智能制造系坚持以立德树人为核心，以“小支点+大杠杆”为理念，将劳动教育作为促进学生全面发展的突破口，用劳动教育“小支点”撬动“五育并举”大杠杆。

3月28日，智能制造系成功举办劳动教育实践活动交流分享会。学院领导班子成员，各教学系党总支书记、副书记，党政综合办、教务处、校园管理处、学生处负责人共同参会。会议由智能制造系党总支负责人主持。

上午9点30分，全体参会人员齐聚喷泉广场，开展“沉浸式劳动教育成果巡检”，实地观摩校园责任区卫生清扫成效，并与师生共同参与劳动实践，以行动深化“五育融合”的育人实效。

智能制造系劳动教育成果展设四大主题板块：“最美劳动者”摄影展区定格劳动人物风采，“劳动感悟”墙展区收录学生真挚心声，“巧思工坊”展区呈现变废为宝的创意手作，“实践课堂回顾”以影像记录劳动教育点滴历程。

智能制造系政教科负责人薛老师以“1+N”劳动教育模式为框架作专题汇报。第一部分聚焦“三明确”任务部署，涵盖劳动教育规划、过程管理及成果验收；第二部分围绕“N”维度，系统阐释系部五大特色育人实践活动：强化引领，弘扬劳动精神；志愿同行，传递公益温暖；百业匠心，致敬平凡力量；搭建平台，创新劳动实践；校企共育，锻造工匠之魂。

学生代表杨虎兵分享感悟：“劳动教育不仅是体能的锤炼，更是精神的升华。它让我们领悟到，劳动是责任而非形式，是成长而非负担。”

班主任代表王永玲老师结合实践提出思考：当前劳动教育需进一步强化与专业课程的融合，突破评价体系中的“三重局限”。她通过“课堂+车间”双线并行的育人模式，推动知识传授与技能培养深度融合。

   学生代表发言             班主任代表发言

各系党总支书记围绕学院劳动教育成效展开深度研讨，既彰显立德树人的理论高度，又饱含知行合一的实践温度；既体现顶层设计的四梁八柱，又绽放学科交叉的专业异彩，构建起全域覆盖、层次分明的育人图谱。

各处室负责人聚焦职能本位深耕主业，精准定位劳动教育创新实践方向，通过构建"多维协同+全链条贯通"的创新生态体系，奏响劳动教育“交响乐”，推动学生劳动素养培育螺旋式上升。

最后，学院党委书记做了总结发言，他的讲话为我们划出了重点，指明了方向，明确了劳动教育的目标与路径。一是以“劳”赋能，构建“技能养成”新范式。二是多维联动，打造“劳动教育+”升级版。三是机制创新，健全“全链条”制度保障，为劳动教育的深化发展锚定方向。

本次交流会既是成果的集中检阅，更是劳动教育融通职普的学术盛宴。未来，智能制造系将逐步探索劳动教育实现从“活动化”到“课程化”、从“任务导向”到“素养导向”的转型，力争打造“劳动教育+”育人品牌，推动学院劳动教育从“试点先行”迈向“全域绽放”。