为了进一步提升教学质量，加强教学管理，促进师德师风建设，电子信息系教学科于2024年12月11日下午17点，在A楼321室和党员活动室分别组织23和24级信息员开展了两场别开生面的座谈会。旨在通过学生们的视角，全面了解当前教学中的实际情况，收集宝贵的意见和建议。教学副主任亲自主持会议，确保了讨论的深入与高效。

一、教师授课情况

座谈会上，按照专业顺序各班信息员首先围绕本班每门课程的教师授课情况进行了发言。大家普遍认为，大部分教师备课充分，教学内容丰富且贴近实际，能够激发学生的学习兴趣。也有信息员反映，部分教师在教学方法上还有待创新，课堂互动不够充分，导致部分学生在课堂上缺乏参与感。信息员们建议教师在备课过程中更加注重学生的实际需求，适当调整教学进度，同时加强与学生的沟通交流，提升课堂互动性。

二、学生学习情况

在谈到学生学习情况时，信息员们表示，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，但也有部分学生存在学习态度不够端正、自律性不强等问题。为了改善这一状况，信息员们建议学校加强学风建设，合理安排课程的排课顺序，并通过增加学术讲座、开展学习竞赛等方式，营造良好的学习氛围。同时，教师们也可以在课堂上设置更多的小测验和互动环节，以督促学生保持学习状态，提高学习效率。

三、作业布置批改情况

关于作业布置和批改情况，信息员们普遍反映，教师们能够按时布置作业，并及时进行批改和反馈。这有助于学生巩固所学知识，及时发现并纠正错误。然而，也有部分信息员提到，个别课程的作业量过大，给学生的课外时间带来了较大压力。为此，信息员们建议教师们在布置作业时，要充分考虑学生的实际情况和承受能力，合理安排作业量。

四、普通话规范使用情况

在普通话规范使用方面，信息员们表示，大部分教师都能够使用标准的普通话进行教学，但仍有极少数教师在授课过程中存在方言口音或发音不准确的问题。这不仅影响了学生的听课效果，也不利于普通话的推广和普及。针对这一问题，信息员们建议学校加强对教师的普通话培训，提高教师的普通话水平。同时，也可以鼓励学生们在日常交流中多使用普通话，共同营造良好的语言环境。

本次座谈会为电子信息系的教学质量排查工作提供了宝贵的意见和建议。教学科将认真梳理这些信息，及时传达给相关部门和教师，并督促他们采取有效措施加以改进。相信在全校师生的共同努力下，电子信息系的教学质量将迈上一个新的台阶。