为全面剖析教学质量现状，精准把握人才培养短板，构建持续改进的质量保障体系，12月25日下午，我校在公共教学楼东二层会议室召开2024-2025学年麦可思教学质量评价与诊断报告解读会。各系部的书记、主任、教学副主任、教学科长、专业负责人，各教研室主任、副主任齐聚一堂，共同聚焦教学质量提升核心议题。

此次解读会围绕四个核心内容开展。学生评教问卷设计环节，详细阐释了问卷指标的科学性与针对性，重点说明如何通过精准设问捕捉教学过程中的真实问题。参评与覆盖情况汇报通过数据可视化呈现，清晰展示了本次评价的样本代表性与全域覆盖度，为结果分析奠定坚实基础。教学质量评价结果解读环节，以学生评价数据为核心，依次展开学生评价总体分析、学院差异化分析、影响因素深度分析。教评案例参考环节则通过典型案例剖析，为参会人员提供了可借鉴、可复制的教学改进实践经验，助力拓宽质量提升思路。

会上，专家围绕报告数据与案例进行深度解析，针对评价中发现的问题提出了改进建议。参会人员结合各系部教学实际情况展开激烈讨论，针对课程优化、教学方法创新、质量监控机制完善等内容交换意见，凝聚了“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的共识。

会议明确，各系部及相关负责人需会后深入研读报告，结合专家建议与自身工作实际，制定切实可行的整改方案，明确整改目标、具体举措与完成时限。下一步，学校将以此次解读会为契机，强化数据驱动的教学管理理念，推动整改措施落地见效，持续优化人才培养过程，全面提升教育教学质量与人才培养成效。