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一流在线课程

制作完成2门一流在线课程申报服务。每门一流在线课程申报服务包含10分钟课程概述视频。课程结构的计划与设计为教师提供课程碎片化、层次化、主题化的设计咨询，其中包括课程学时安排、章节结构、教学大纲、知识点、教学重点、教学课件等内容。

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门

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线上职教金课

制作完成3门线上“职教金课”申报服务。每门线上“职教金课”申报服务包含10分钟课程概述视频。课程结构的计划与设计为教师提供课程碎片化、层次化、主题化的设计咨询，其中包括课程学时安排、章节结构、教学大纲、知识点、教学重点、教学课件等内容。

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门

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线下职教金课

制作完成1门线下“职教金课”申报服务。1.每门线下“职教金课”申报服务包含10分钟课程概述视频及40分钟课堂实录视频，课程结构的计划与设计为教师提供课程碎片化、层次化、主题化的设计咨询，其中包括课程学时安排、章节结构、教学大纲、知识点、教学重点、教学课件等内容。

2.一流在线课程及“职教金课”设计要求：制作团队协助课程主讲教师，结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，根据课程章节和知识点，收集并制作所需课程概述视频：包括课程概述、教学设计思路、教学环境、教学方法创新特色、教学效果评价与比较等。课堂实录视频：授课内容选择、课堂教学设计、数字化及信息化手段设计、课堂互动设计等。

3.一流在线课程及“职教金课”申报视频制作团队要求：课程顾问:能够与教师深度沟通，协助教师进行“职教金课”申报设计，申报书检查，整理素材,起草课程概述视频及课堂实录视频脚本、拟定分组镜头大纲。视频工程师:进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试、灯光的调试。剪辑工程师:对拍摄的视频能够进行精准剪辑。

4.拍摄设备要求：拍摄设备:现场摄像机要求使用专业级数字高清设备、品牌及型号一致，且为一线品牌。音频设备：现场录制要求使用专业级音频设备，保证教师和学生发言的录音质量。灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。辅助记忆设备：提供提词器。存储设备：设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。后期制作设备：专业的非线性编辑系统。

5.拍摄模式：按照拍摄方案，根据课程内容采用不同的拍摄制作方式，具体如下：纯色背景拍摄模式：以授课PPT为背景，教师位于PPT侧前方,方便教师备课，学生较喜欢。

真人访谈拍摄模式：引入多位教师或角色通过座谈、讨论交流容易引起共鸣互动。现场实训模式:实践教学过程拍摄，便于学生观摩。

6.片头片尾要求：使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成，片头不超过10秒，包括:学院LOGO、课程名称、保证独立教学视频的完整性。

7.视频信号源技术指标要求

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

8.音频信号源技术指标要求：声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

9.视、音频交付文件：视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式。视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。视频画幅宽高比：选定为16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。视频帧率为25帧/秒。音频压缩格式及技术参数：音频压缩采AAC(MPEG4 Part3)格式，采样率48KHz，音频码流率128Kbps (恒定)，必须是双声道，必须做混音处理。封装:采用MP4封装。

10.版权说明：所有一流在线课程及“职教金课”课程概述视频和课堂实录视频素材及课程制作的视频版权归属学校所有。注意成片中所有使用的图片、音视频等素材的版权问题，规避版权风险。

11.课程运行要求：供应商需要具备教学平台作为精品共享课程运行服务平台，支持课程全国高校共享，并且运行平台必须具备山西省一流在线课程及“职教金课”课程申报要求，具备山西省级和国家级在线精品课程申报要求，满足虚拟仿真课程的运行和申报服务。为满足学生、教师、教学管理者三种角色方便使用及个性化需求，需具备每种角色专属APP。免费提供标准化课程运行平台，在资源库展示界面，可以看到本校所供应的课程，显示课程的授课教师、课程报名时间、课程运行时间，允许一次性报名一门或多门课程。在学习过程中，允许打开该课程的主页，查看课程介绍、教师团队、课程大纲、课程教学计划、论坛、片花，同时允许试看第一章节的视频，了解教师的教学风格。学习平台：具有相应学习平台的APP，支持IOS、安卓两大系统。翻转课堂：老师通过电脑，手机端，可以随时随地进行在线课堂教学，学生通过互动教室，电脑，手机端可以实时和老师进行直播互动。创新了传统的实体课堂，老师不在教室，教学依然可以有序进行；包含白板、ppt课件、视频互动、在线提问、悄悄话等功能。本校授课教师可在平台中，实时查看学生学习情况，通过饼图掌握学习进度，通过折线图掌握学生上线行为。课程学习结束后，根据课程的成绩组成，自动计算学生的各项成绩，汇总为总成绩，支持导入线下期末考试成绩，也支持把最终的成绩表分小项进行导出。学期末，可以汇总出全部课程的运行数据，帮助学校掌握整体的教学质量，有助于未来多个学期中持续性的开课，并提供相应的学情分析报告。

12.培训及售后服务：本项目服务过程中在学校进行不少1次的集体培训。根据课程在网络教学平台使用过程中反馈的意见和建议，配合学校及时进行内容的修改与更新。课程在教学实施过程中的其他问题，按全托管技术支持模式的相关规定提供服务。提供所需的平台数据等。

13.提供一流在线课程及“职教金课”申报书检查及申报系统提交内容检查服务。

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