1. 生源质量

1.1 生源规模与结构

统计录取人数、院系及专业分布；分析性别比、民族构成、本省/外省生源比例、省内各市及区县分布；应届/往届生比例、城镇/农村生源比例、毕业类别（普高/职高/中专等）构成。

1.2 生源背景

调查新生毕业中学类别（普高/中职等）及主要毕业中学分布；父母职业类别（农民/务工/自由职业等）；家庭教育背景（父母学历层次）；家庭子女情况（独生子女比例、兄弟姐妹数量分布）。

1.3 报到率

计算总体报到率（报到人数/录取人数）；分招生口径（高考、高本贯通、单招、对口、三加二、省外）报到率；分院系、专业、省份报到率，并识别高/低报到率专业。

2. 高校选择与评价

2.1 志愿填报行为

统计志愿填报主要决定人（自主/父母/老师等）；填报时优先考虑因素（学校/专业/地域等）；志愿填报指导信息来源（报考工具书/网络自媒体/学校官网等）。

2.2 高校选择偏好

统计优先考虑本校（作为最靠前志愿）的新生比例（总体及分省内/省外）；分析优先报考本校的主要原因（学校声誉/专业实力/设施条件等）。

2.3 竞争高校分析

识别新生认为最主要的竞争高校（前10名）；分析竞争高校的主要竞争因素（专业实力/学校声誉/学习生活环境等）。

2.4 高校满意度

测量新生对学校的总体满意度（五级量表，计算满意度百分比及均值）；分院系、专业统计满意度，识别高/低满意度群体。

3. 专业选择与评价

3.1 专业第一志愿比例

统计现就读专业为首选专业的总体比例；分院系、专业统计第一志愿比例，识别第一志愿率低（调剂率高）的专业。

3.2 转专业意愿

统计有转专业意向的新生比例；列出转出意愿较高和转入意愿较高的专业（前20）；分析转专业主要原因（不感兴趣/就业前景差/职业规划不符等）。

3.3 专业与个人期待符合度

测量新生对“所选专业符合个人意向”的符合度（五级量表，计算符合度百分比及均值）；分院系、专业统计符合度。

3.4 专业师资队伍评价

测量新生对专业师资队伍的满意度（五级量表，计算满意度百分比及均值）；分院系、专业统计。

3.5 专业满意度

测量新生对所学专业的整体满意度（五级量表，计算满意度百分比及均值）；分院系、专业统计。

4. 招生宣传

4.1 招生政策了解度

测量新生在志愿填报阶段对本校招生政策的了解程度（五级量表，计算了解度百分比及均值）；分省内/省外生源比较。

4.2 最佳宣传咨询时间

调查新生认为招生宣传咨询的最佳时间段（如高考前/高考后填志愿前/填志愿后等），确定关键宣传窗口。

4.3 宣传渠道覆盖面

统计新生获取招生宣传信息的渠道分布（学校招生网站/官方社交媒体/宣传册/现场咨询/电话等）。

4.4 宣传渠道有效性

评价各宣传渠道的有效性（五级量表，计算有效度百分比）；分省内/省外生源比较，识别最有效和最需改进的渠道。

4.5 重点关注的信息

统计新生在填报志愿时重点关注的招生信息（校园环境/就业情况/专业实力/学费/师资等）的提及率。

4.6 改进建议

收集新生对招生宣传渠道的改进建议（如优化网站/确保内容真实/增加社交媒体互动等）的提及率。

5. 入学教育及新生适应性

5.1 入学教育满意度

测量新生对入学教育的整体满意度（五级量表，计算满意度百分比及均值）；分院系、专业统计。

5.2 专业认知教育

分别统计新生对专业培养目标、毕业要求、就业前景、升学前景、职业发展前景的了解度（五级量表，计算了解度百分比及均值）；分院系、专业统计；并分析了解途径（官网/专任教师/培养方案等）。

5.3 总体适应性

统计表示“能适应大学学习生活”的新生比例；分院系、专业统计；对未适应的新生，调查预计适应周期（30天内/31-60天等）；统计有过退学意向的比例及主要原因（不喜欢专业/非理想院校/学习氛围差等）。

5.4 各类适应性问题

分别统计新生遇到学习问题（缺乏自主学习能力/缺乏动力/学习氛围不浓等）、生活问题、人际关系问题、经济问题、情感问题的比例，以及各问题已解决的比例（靠自己或亲友解决）。