近两年，药品生产技术专业和药品质量与安全专业的师生积极参加全国中药传统技能大赛，并连续两年荣获全国三等奖。院领导高度重视，并给予了大力支持，实训室的软硬件设施得到了极大完善。
    为了取得更好的成绩，使更多学生提高中药传统技能，制药药检专业教研组多次开展教研活动，探讨本专业中药学相关课程的教学模式新方案。新增药用植物学、中药调剂、中药炮制、中药显微等课程，重新制订人才培养方案，保证每学期递进设置与技能竞赛相匹配的课程，从而保证学生在校期间逐步提高大赛相关技能。
    根据学生个性差异，探索分层分类教学----学生分层、教学目标分层、课堂教学分层，有效提升人才培养质量。
    1、开展院级技能大赛，为国赛选拔后备队伍，全面提升所有学生的技能。
    学生踊跃报名院级技能大赛，积极备考，激发了学习兴趣，营造了浓厚的学习氛围。在技能大赛的选拔、训练、参赛过程中，全面提升了本专业学生的理论知识和操作技能，以及良好的心理素质、职业素质，提高了学生的就业竞争力。
    2、对参加技能大赛的学生进行赛前辅导和专项训练，探索“1＋1”技能训练模式。
    1名二年级学生加上1名一年级学生组成技能训练小组，每年增加1名新生，不断循环。这种模式既能保持小组成员的不断更新，又能保持小组的相对稳定性，有利于互帮互学。实训室安排专门的指导教师保证全天候对备赛学生开放，保证学生的按需使用，随到随练。
    3、在自愿的基础上，对有专升本需求的学生开设中药学相关考试课程的辅导，提高学生专升本的通过率。
    分层培养的模式需要不断完善，才能使更多地学生受益，全面提升学生的基本素质。