今年寒假，从1月9日至1月15日，在我院、系领导的大力支持下，我有幸参加了由咸宁金立信财税咨询有限公司主办、上海华泽科教文化发展公司协办的 2017年全国会计信息化改革实践教学研讨会。在湖北咸宁为期7天的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了同行的经验知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益匪浅。既有理论上的提高，也有实际操作技能的进步，更有教学技艺的增长。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的基石。

    此次研讨会的主题主要有三个：会计信息化竞赛经验分享及选手选拔、会计信息化综合业务（特殊业务）要点分析和教考系统制题讲解分析

会计信息化竞赛经验分享及选手选拔

（一）竞赛经验分享

1、领导重视

（1）软件支持（基本条件）

（2）相关学生政策支持（竞赛学生自动获得奖学金）

（3）外出学习交流支持等（广州番禺，四川财经，江苏财经、咸宁职院）

2、团队协助

（1）手工团队指导老师2人

（2）电算团队指导老师3人

（3）其他协调老师2人

（4）替补学生4人        *注意资料积累和传承。

（二）选手选拔经验分享

1、选手选拔

2、专业选拔

（1）海选名单，相关任课老师都提供意见

（2）课程成绩参考（平时考核成绩）

选人原则：

1、选合适的，非最聪明的

2、态度第一，悟性第二，专业基础第三

3、综合能力

 (团队协作\沟通交流\抗压能力\专业判断\专业技能)

4、心有目标（高标准），心无杂念（信任，不纠结）

5、性格开朗（能吃会睡）

赛前压力测试

1、大一班级 单项技能展示教学

2、影剧院 单项技能跟大一PK

3、课程竞赛跟同年级精英PK

心理素质挑选

1、卡特尔个性心理测试

2、曼陀罗图形心理测试

会计信息化综合业务（特殊业务）要点分析

采购暂估

非货币性职工福利

固定资产采购

受托代销

售后回购

委托代销

销售定金

以旧换新

债务重组

直运销售

教考系统制题讲解分析

准备工作

（一）题库软件安装

（二）制题资料准备

1、结果账套（引入U8）及初始报表

2、题面

3、评分标准文件

制题流程

建立题库

题型设置

（1）实务题

（2）客观题

试题参数设置

题库建立完成形成MDB文件

2、录入题面

3、表约定制作

     首先保证U8v10.1软件中引入结果账套（即最后答案账套）且第一次链接财务软件时需要进行数据库配置

权值

权值在评分时，每道试题对应一个或者多个评分点，每个评分点对应一个权值，该道试题对应权值的合计是本题的总权值，所有试题权值的合计为试卷的总权值。

评分方案：每套试题总权值=1000，总分值根据实际情况而定。

计算公式：每个权值分值=总分值/1000

权值×每个权值分值=实际分值

例如：总分值=100分

每个权值分值=100/1000=0.1分

实际分值=1分，则权值=1/0.1分=10个

权值可以理解为将实际分值扩大10倍后的数值作为权值

评分约定设置举例及注意事项

1个分值对应1个评分点，例如一道题总分由10个小分值组成，那么这道题就需要设置10个评分点。

特殊评分约定设置

（1）当正确答案有2个，答对其中一个即给分这种情况设置评分约定，如：审核人可以是W02也可以是W03时

（2）损益科目金额写借方蓝字或贷方红字都可以时设置评分约定

（3）模糊评分约定，如：工资项目计算公式IFF函数；发票现结现付后出现的现结标志

报表约定制作

1、添加资源文件（初始报表）

2、报表约定制作过程

（1）公式评分，设置为模糊评分

（2）结果评分

5、卷库制作

6、题库发布

（1）选择发布题库的存放位置，发布后文件所在的位置。

（2）设置基本信息。

①题库代码为6位

②考试时间单位为分钟

③科目名称为客户端显示的考试科目名称，

不能多于18个汉字

④题库代码与考试账套名称后六位保持一致

⑤题库版本一般用日期表示

（3）设置组卷信息。

①考试模式分为：练习模式（可多次评分，分数不传送服务器）和正式考试模式（只一次评分，分值传送服务器）

②组卷类型选择“预设套卷”，当有多个预设试卷的时候就可以“随机抽取”预设试卷给考生

③设置了预设试卷，随机类型可以选择“从套卷中随机”

（4）扩展设置。

勾选“显示考试成绩”按钮，则客户端考试完成后，立即显示成绩。

（5）账套设置。

①每个试卷的操作期间不同，对于系统的日期要求也不一样，这里可以设置日常业务题需要的系统时间提示考生修改

②账套名称为已制作的考试账套的名称，前三位为财务软件版本，下划线接6位数字或字符，以.casf作为后缀名。

（6）完成题库发布。

①根据提示点击下一步所有操作为软件默认即可，直到点击完成后在发布位置指定的文件夹中生成两个文件。

②将这两个文件与之前制作的考试账套同放一个文件夹下

作为一名教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”正如一位老师所说：“读书一生”、“海纳百川。”教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!挤时间总结。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过研讨会的学习交流后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

通过参加这次研讨会，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，教学方法也有点单一。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。