2016年7月24日至8月1日经济管理系两名教师侯宏杰、郭琳琳参加了河南财政金融学院VBSE教学研讨交流会。交流会分两部分，一部分是关于VBSE财务版实训的研讨，另一部分是关于VBSE跨专业综合业务实训的研讨。

本次交流会对我们触动很大、收获很多。我系已完成VBSE财务版实训课12、13、14级三届学生的授课，授课过程中积累了一定的经验，也遇到了一些困扰教师的难题，比如：上课第一天实训资料的分发、上课期间的控堂方式。通过本次交流，找到了解决这两方面问题的思路和方法，河南财政金融学院编写了VBSE财务版实训教材，分一本总教材、七本分岗位教材和五本外围教材。该套教材不仅完善了V财实训系统中的不足之处，还把每个岗位要掌握的知识环节做了详细的阐述，每本分岗位教材都附了相应的单据，节省了教师上课分发单据的时间，大大提高了课堂效率。教材里面加入了EXCEL核算成本、工资等的方法和公式设置，便于学生核算，熟练运用EXCEL解决财务核算问题。

通过对V财课堂控制技巧的交流，有如下收获：

一、课前做好准备，熟悉业务流程，了解每个岗位的工作内容和工作难点，这样上课可做到有的放矢，合理配置工作内容和组织学生工作。我们在以前上课时，经常会出现岗位任务忙闲不均，比如外围中的服务公司、税务局工作人员会出现很长的空闲时间，如果不很好的安排这段时间，学生会感觉被遗弃，没有参与进来。所以在课前备课时除了备业务，备知识，要善于管理和控制课堂，调配课堂中出现的忙闲不均等问题。

二、采取合理的方式组织和管理课堂。在上课之前，岗位的安排可采用竞争上岗的方式，模拟人才市场应聘人员的情景。分三轮竞选，第一轮先竞选每个企业的CEO（行政主管）和五个外围（客户、供应商、服务公司、税务和银行），在竞选的过程中通过性格测试，以及业务能力来选出有实力的学生担任这些岗位。这些岗位除了完成基本的工作内容，需要帮助教师管理好课堂的有序进行和工作中的有序竞争。一方面使这些岗位的学生有了一定的担当，提高学习的积极性。这样安排可以使学生学到更多的东西，因为他们要去管理和检查别的岗位学生的工作，那么自己的业务能力首先要强、要精通，有压力就会有动力去积极主动查资料，弄清楚不懂的每个问题，以及工作中出现的疑问；另一方面，教师可以通过管理和指导这些岗位的学生从而达到很好的控堂，而不是像以前那样，一名教师要面对一个班50多名学生的各种琐碎的工作情况。会出现力不从心，疲惫不堪，监管不到，有些学生和老师玩猫爪老鼠的游戏，老师在他面前就认真工作，老师去别的岗位，他就偷懒。第二轮竞选主要是企业的CEO招聘企业其他岗位的工作人员，包括财务经理和生产主管，财务部门的工作主要由财务经理负责，财务经理要求能熟练掌握会计核算的基本技能以及业务处理流程。第三轮招聘主要是成本会计和行政主管招聘助理，成本会计要填制各种表格、工作量很大，尤其月末业务单单一个人做，时间会很紧。行政主管主要负责调动企业职员的工作积极性、工作效率和团队协作沟通，需要从繁忙的工作中解脱出来。通过招聘工作使每个学生都能发挥自己的特长，外围和管理层帮助教师很好的监控课堂，同时能有效的调动企业职员的工作热情，并保证工作质量。

三、课堂监控要及时到位。上课期间可以设置抢答和学生讲解、评价环节。

在授课中要安排学生做ppt讲座，展示工作成就，比如外围可以把发现的错误凭证拍照在ppt上显示，通过学生抢答找错的方式，提高监控效果，活跃课堂气氛。外围也可以通过查资料，把相关岗位的知识理解透彻，讲给大家听，避免每个企业犯同样的错误，在适当的责任压力下，学生的积极性被调动起来，工作辛苦而充实，学习效果好，课堂质量高。要通过对企业CEO和财务经理的考核来控制整个企业，企业职员工作出现问题或效率低下，比如迟到、工作时间玩游戏、工作过程犯错误，要扣财务经理和CEO的分。反之，企业职员工作状态好、工作效率高，要给每位职员加分。分数的统计由外围负责。

四、工作内容的调配。考虑到成本会计工作量大，把人工成本由人力资源部核算，人力资源部算工资的同时，用EXCEL功能会很快捷的算出每种产品的人工成本。制造费用由财务会计核算，财务会计在核算固定资产折旧时，用EXCEL功能会很快捷的分摊每种产品的制造费用。这样成本会计主要核算每种产品的材料费就可以了，人工费和制造费用可以由其他两个部门直接提供，大大提高了工作效率。成本会计核算过程采用EXCEL工作表，能快捷清晰的计算出需要的各种费用，完成产品费用的分配和核算。这就需要学生熟练掌握EXCEL软件中表格的编制和相关公式的应用。

本次交流收获颇多，除了V财课堂的组织和管理方法，还学习了微课的制作，用电脑录屏的方式制作微课，经济实用、效果良好，可以普遍推广。在学习过程中还完成了V财实训有关业务的微课脚本制作。

通过V综的学习，了解了本门课程的业务流程和相关岗位的设置，该课程是在V财基础上的进一步拓展，V财注重企业财务工作的实训，其他岗位和相关组织都是配合企业完成财务工作的业务流程。V综则对各个部门和各个外围组织的工作内容都做了详细的分工，对整体的经济环境有一个较全面的体验，分工更多，岗位更多，对教师和学生都是一个新的挑战。