近日，晋中职业技术学院经贸旅游系高旅游1001班的同学们满载着收获的喜悦回到了学校，他们于今年3月到太谷梅苑山庄进行了为期6个月的工学交替。此次工学交替使学生在企业一线人员的启发、指点下，通过自身有意识的实践操作，更快地学会了技术，形成了技能，使学生认识了社会，学会了做人，学会了服从领导、服从命令，学会了团队合作，培养了良好的职业意识、职业道德和严谨求实的工作作风。同时，我院师生认真勤奋、吃苦耐劳、爱岗敬业的优秀品质也受到了企业的高度评价。继此次合作之后，我院又安排经贸旅游系高工商1001班的学生到太谷梅苑山庄继续进行工学交替，双方通过先期合作已经积累了宝贵的校企合作经验。

为了进一步发挥校企双方的优势，深化教育教学改革，促进工学结合人才培养模式创新，推进示范性高职院校建设，借助地方和企业的优势，实现人才培养目标，提高人才培养质量，更好地为区域经济建设和社会发展服务。晋中职业技术学院与山西省煤炭工业综合经营总公司太谷梅苑山庄经过充分深入地协商，于今年八月正式达成并签署了校企共建办学协议。

根据协议安排，我院经贸旅游系将在太谷梅苑山庄设立“晋中职业技术学院经贸旅游系梅苑讲堂”，使学生能够边学习理论边进行实践，同时定期为企业进行员工职业培训，使山庄员工再次受训，更快地提高素质形成山庄理念。“梅苑讲堂”作为我院的“庄中校”，既是校内讲台的延伸，又是能工巧匠的教学平台，更是知名专家的讲坛。实现了学生淡季在学校，旺季在山庄。学生通过既有学校又有企业、既有老师又有企业师傅指导下的学习，既有文化知识又有专业理论及实践技能，从而更容易接受知识，学习效果更扎实、牢固。

工学交替是一种“双赢”的实践教学方式，为学院提供了宝贵的校外实践学习基地，弥补了教学资源不足。企业拥有较为先进的管理技术和经验，很多东西是书本上学不到的，我们的老师又没有这方面的技术和经验，而企业又很需要有这些技术的人才，另外即使学院有了较为先进设备，实习实训成本也是我们难以承受的，通过工学交替，我们这些难题都会迎刃而解。学生学到了技术，学院不费成本，轻而易举达到了职业技术学习目的。

工学交替也是一种培养“双师型”教师的良好途径。“双师型”教师的多少是职业院校提升培养水平的重要因素，也是学生能否学到真正的“一技之长”的关键所在，而我院的教师绝大部分是从校门走到校门，实际的操作水平和实践教学的能力均有待于提高，以往学院要花大力气去进行教师实际技能的培训，效果也不十分明显。工学交替恰恰为学院教师提供了绝佳的与企业接触的机会，在学生实习的同时，我们的带队实习教师的实践教学能力也得到了提高。

工学交替的人才培养模式，更有利于企业按照需要有意识地发现人才，培养人才，储备人才，使用人才。企业的生存与发展，最急需的是技术性人才。就拿与我们合作的太谷梅苑山庄来说，企业在服务地方经济的过程中，一直在为技术员工发展后继无人而担忧，面对技术员工的断层他们也很无奈，并希望能够尽快找到自己需要的人才。我们所作的培养正好解决了企业存在的问题，一线技术员工匮乏的情况得到了缓解，企业也形成了良好的人力资源储备。

虽然学院与山西省煤炭工业综合经营总公司太谷梅苑山庄的合作刚刚起步，也存在这样或那样的问题，但其强大的生命力与良好的发展态势是有目共睹的。相信在学院党委的正确领导和相关部门的鼎力支持下，有太谷梅苑山庄的通力协作，一定会走出一条有晋中职业技术学院特色的校企合作之路。

经贸旅游系

2011年9月2日