2025年4月8日下午，经济管理系邀请到职慧公益讲师李玉老师在学院公共教学楼西2层报告厅给2024级学生带来一场别开生面的职业素养课程。李玉老师以“职场礼仪”和“社交风格”两大模块为核心内容，通过生动案例与互动实践，为经济管理系学子们奠定了专业素养的基石。

第一课：职场礼仪——以礼立身，以敬致远

课程伊始，李玉老师引用《论语》“不知礼，无以立也”开篇，强调礼仪在职业发展中的核心价值。围绕“知、情、意、行”四大主线，课程层层深入：

   知（认知）：通过对比正反案例，剖析职场着装、邮件书写、微信沟通中的常见误区。一张“牛仔裤VS正装”的对比图引发热烈讨论，学生瞬间理解“场合决定着装”的铁律。

   情（情感）：站在他人需要的角度去理解他人，不以“我认为他需要”的主观判断去强行给予关怀，做到真正的关心他人。

   意（意愿）: 在“电梯偶遇领导”情景模拟中，学生亲身体验“主动问候”与“沉默低头”带来的不同反馈，深刻领悟“礼仪的本质是尊重”。

   行（行为）：李玉老师现场演示“握手礼仪三要素”（力度、时长、眼神），并设置“访客接待”角色扮演，学生需在3分钟内完成引导、入座、奉茶全流程，紧张有趣的实操让规范深入人心。

课后反馈显示，92%的学生表示“掌握了至少3项可直接应用的礼仪技巧”，更有学生感叹：“原来一句‘您先请’能传递如此多的职业态度。

第二课：社交风格——知己解彼，沟通无界

第二节课转向人际交往的底层逻辑。李玉老师以 “己所不欲勿施于人”为引，提出社交风格的黄金法则：“用对方的方式沟通，而非自己的习惯”。 

风格解码：通过“社交风格四象限”测评（驱动型、表达型、亲和型、分析型），学生快速定位自身类型。一名自评“分析型”的学生惊呼：“难怪我总觉得室友的快速决策让我不安！”

实战匹配：在“跨风格协作”小组任务中，各组需针对虚拟客户（如“急躁的老板”“细节控的同事”）设计沟通方案。李玉老师适时点拨：“驱动型要结果，亲和型要关系，对症下药才能事半功倍。”

工具拓展：李玉老师在课上还推荐了DISC测评等实用工具，鼓励学生“将风格思维融入日常”。

王同学分享道：“以前总抱怨别人难沟通，现在明白是我没读懂他们的‘语言’。”

课堂反响：从“知道”到“做到”的蜕变

两节课全程互动频频，报告厅内掌声与笑声交织。课后问卷中，两项课程的满意度均达95%以上，学生尤其对“情景模拟”和“风格测评”环节给予高度评价。” 此次课程不仅为经济管理系学生打开了职业化成长的大门，更以“礼仪”与“风格”为双翼，助力他们在未来的职场天空中自信翱翔。